Leg med lyd og læsning

## Description

Leg med Lyd og Laesning (LLL) er en app der er designet til at styrke børns sproglige forudsaetninger for laesning med fokus pa lydopmaerksomhed. Appen er tilpasset bade til børn i børnehave og i indskolingen, og kan anvendes i dagtilbud, skole og hjemme for at styrke børnenes fonologiske opmaerksomhed. Leg med Lyd og Laesning bygger pa evidensbaseret forskning i børns sprog og sproglige udvikling saerligt Carsten Elbroes forskning i lydelige forudsaetninger for laesning. Leg med Lyd og Laesning bygger strukturelt pa de samme elementer som findes i sprogvurderingen til 3-arige, 5-arige og børnehaveklassen i forhold til lydelig opmaerksomhed og fonologiske repraesentationer. Det grundlaeggende teoretiske syn pa laesning er, at fonologisk opmaerksomhed er central for den tidlige laeseudvikling, og en grundlaeggende metodisk tilgang hvor der tilstraebes en vekselvirkning mellem analyse og syntese. Vi forklejner pa ingen made betydningen af fokus pa indhold, narrativer og hukommelse, men disse elementer er ikke i fokus i denne app. Som udgangspunkt arbejdes der med ord og begreber, som barnet ma forventes at kende, for at barnet retter sin opmaerksomhed mod lyd og ikke mod at afkode indholdet. Det tilstraebes, at barnet oplever spillet som en sjov leg i samspil med en aeldre kammerat eller en opmaerksom og entusiastisk voksen. Det er hensigten at styrke børnenes lydelige forudsaetninger for laesning.

Indhold i Leg med Lyd og Laesning
\- fonologiske repraesentationer
\- lydskelnelege
\- rim og remser
\- stavelseslege
\- fonemlege
\- bogstaveleg

Motivation
Den didaktiske hensigt med appen er at give muligheder for at børnene kan dygtiggøre deres faerdigheder inden for de fonologiske repraesentationer - og det betyder, at børnene er nødt til at skulle forblive i den samme opgave over laengere tid. Appen kan opleves anstrengende og udfordrende, selv om det tilstraebes at variere og gøre legene sjove undervejs.
Spillet er opbygget progredierende. Det vil sige, at det er en forudsaetning for at komme videre til niveau to, at man har gennemført niveau et. Til gengaeld kan barnet gemme banen og spille videre, fra hvor de er naet til, nar de abner spillet igen.

Rim
Børn, som har svaert ved at skelne lyde fra hinanden har ofte ogsa svaert med at rime. I denne sekvens far børnene lejlighed til at øve sig pa at finde ord, der rimer, sa de kan opdage, at rim grundlaeggende er to ord, som lyder naesten ens, men ikke er helt ens.

Fonnemmeniveau
I ordvaerkstedet far barnet lejlighed til at bygge ord pa baggrund af rodfonemer. Barnet far lejlighed til at gøre sig erfaringer med, at to ord kan saettes sammen til et helt nyt ord, men at det ikke er alle ord, som kan kombineres pa en meningsgivende made.

Leg med lyd og laesning kommer hele vejen rundt
Børnene far lejlighed til at lege med lyde, rim, genkendelse af bogstaver, bogstavlyde og syntese, da de ogsa far lejlighed til at lime bogstaverne sammen til ord. Tegningerne er indbydende og isaer monsterhulen har vakt stor begejstring hos mange børn.

Udviklere af appen:
\- Programmør: Daniel Brandt
\- Tegner: Jonas Prip Thorsen
\- Logopaed, laeselaerer og lektor Helle Iben Bylander, Sprogin
\- Konsulent, cand. mag. Lektor: Trine Kjaer Krogh, Sprogin

For naermere information:
[email protected]
[email protected]
www.sprogin.dk
https://sprogin.wordpress.com/
Facebook.com/sprogin.dk