Pusteblume – Deutsch Klasse 4

## Description

Erganzend zu dem erfolgreichen Schulbuch PUSTEBLUME konnen Kinder in der 4. Klasse spielerisch Lerninhalte aus dem Deutschunterricht uben und vertiefen. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die fur die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind. Dabei wird auch die Wahrnehmung der Kinder geschult. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum haufigen Wiederholen motiviert.

In den Lernspielen werden Übungen angeboten, die sich in das Aufgabenportfolio des PUSTEBLUME Sprach- und Lesebuchs harmonisch eingliedern. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und konnen selbststandig die im Deutschunterricht erworbenen Fahigkeiten anwenden.

Die 13 Lernspiele sind auf die Lehrplane der Grundschule abgestimmt und wurden unter padagogischer Begleitung entwickelt.

Mit Wortern und Wortbausteinen arbeiten:
* Welches Fremdwort wird gesucht? Ein Begriff aus einer anderen Sprache wird beschrieben, der von den Kindern unter mehreren Antwortmoglichkeiten ausgewahlt werden soll.
* Finde die passende Überschrift. Im Audiotext werden kurze Textsequenzen vorgelesen. Den Kindern stehen vier Überschriften zur Auswahl, von denen sie die passende wahlen sollen.
* Bilde zusammengesetzte Nomen mit dem richtigen Artikel. Aus zwei Nomen wird jeweils ein zusammengesetztes Nomen. Die vorgegebenen Artikel helfen bei der Auswahl.
* Welches Wort gibt es? Die Kinder bilden Worter mit den richtigen Endungen. Sie mussen entscheiden, welche der vorgegebenen Endungen -tum -schaft -ung oder -nis zusammen mit dem vorgegebenen Nomen einen Sinn ergibt.

Wortarten und Wortfelder unterscheiden:
* Welche Worter gehoren zum Wortfeld? Worter mussen den richtigen Wortfeldern zugeordnet werden. Zur Auswahl stehen Worter, die inhaltlich dieselbe Bedeutung haben, wie das vorgegebene Wort. Hier mussen die Kinder grundlich lesen und nachdenken, bevor sie ihre Entscheidung fallen.
* Ordne die Worter nach Verben und Adjektiven. Die Kinder entscheiden, um welche Wortart es sich handelt. Die Worter mussen in den jeweils passenden Topf „Adjektive" oder „Verben" gezogen werden.
* Finde die Paare der Wortfamilien. Zu jedem Nomen gehort ein abgeleitetes Verb oder Adjektiv, das passend zugeordnet werden soll.
* Welche Worter sind Nomen? Die Kinder uberlegen, welche der angebotenen Worter Nomen sind und diese mit dem Boot einfangen.

Zeitformen kennenlernen:
* Finde die Paare. Welche Kartenpaare passen zusammen? Jedes Verb gibt es zweimal, namlich in der ersten und der zweiten Vergangenheitsform. Durch das Aufdecken der Karten werden die Paare zugeordnet.
* Bilde die passenden Verbformen. Die passenden Verbformen im Futur mussen gefunden und passend zugeordnet werden.

Satze bilden:
* Welche Konjunktion passt? Die Kinder lesen den vorgegebenen Text und entscheiden, welches passende Wort sie einsetzen, damit der vollstandige Satz einen Sinn ergibt.
* Bestimme die Satzglieder. Der vorgegebene Satz muss in seine Satzteile Subjekt, Pradikat und Objekt aufgeteilt werden.
* Finde die passende Erganzung. Die Kinder lesen den ersten Teil eines Satzes und sollen ihn so erganzen, dass er einen Sinn ergibt.

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