Pusteblume – Deutsch Klasse 3

## Description

Erganzend zu dem erfolgreichen Schulbuch PUSTEBLUME konnen Kinder in der 3. Klasse spielerisch Lerninhalte aus dem Deutschunterricht uben und vertiefen. Das Wissen der Kinder wird systematisch aufgebaut, indem Lernbereiche trainiert werden, die fur die weitere sprachliche und rechtschriftliche Entwicklung wichtig sind. Dabei wird auch die Wahrnehmung der Kinder geschult. Durch das Spielen gegen die Zeit werden die Kinder zum Verbessern ihres Highscores und damit zum haufigen Wiederholen motiviert.

In den Lernspielen werden Übungen angeboten, die sich in das Aufgabenportfolio des PUSTEBLUME Sprach- und Lesebuchs harmonisch eingliedern. So bewegen sich die Kinder immer auf bekanntem Terrain und konnen selbststandig die im Deutschunterricht erworbenen Fahigkeiten anwenden.

Die 13 Lernspiele sind auf die Lehrplane der Grundschule abgestimmt und wurden unter padagogischer Begleitung entwickelt.

Genau lesen und vergleichen:
* Welches Wort passt nicht zum Bild? Vorsicht! Nur ein Wort passt nicht zum gezeigten Bild. Hier mussen die Kinder grundlich lesen, nachdenken und vergleichen, bevor sie ihre Entscheidung fallen.
*Ordne die Worter nach den Oberbegriffen: Ist eine Galeere ein Tier oder ein Fahrzeug? Hier konnen die Kinder ihren Wortschatz erweitern, indem sie Nomen den passenden Oberbegriffen zuordnen.
*Wer sagt was? Im Mittelpunkt steht ein Satz. Aber wer der vier Sprecher/innen hat ihn gesagt? Die Kinder lesen einen Satz und sehen sich die Bilder der moglichen Sprecher/innen an. Wer konnte das gesagt haben? Es geht um genaues Lesen und Empathie.

Richtig schreiben und Strategien kennen:
* Finde die Paare: Hier finden die Kinder spielerisch die verlangerten Formen von Wortern, die auf p oder b, t oder d, k oder g enden. So wird die richtige Schreibung trainiert.

Mit Wortern und Wortbausteinen arbeiten:
*Bilde die passenden Verbformen: Verbstamm und Personalform werden vorgegeben. Nun gilt es, die grammatikalisch richtige Endung zu finden.
*Welches Wort gibt es? In diesem Spiel werden zusammengesetzte Nomen gebildet. Sie mussen allerdings auch Sinn ergeben. Fur einen „Feuerbauch" erhalt man keine Punkte.
*Ordne die Adjektive: „am tiefsten - tief - tiefer" - das ist doch die falsch Reihenfolge! Hier wenden die Kinder ihr Wissen uber die Vergleichsformen von Adjektiven an.
*Fange die Worter: Die Kinder fangen mit einem Raumschiff im Weltall Worter mit dem gleichen Wortstamm. Es gibt aber auch eine Menge „Weltraumschrott", dem man besser ausweicht.
Reimworter finden:
*Finde die Reimworter: Die Kindern ordnen drei Wortern und einem Bild die passenden Reimworter zu.

Wortarten unterscheiden:
*Welche Worter sind Adjektive? Die Kinder stechen in See und fangen Adjektive. Dabei mussen Nomen und Verben vorsichtig umschifft werden.
*Ordne die Worter nach Nomen und Adjektiven: Im Labor arbeiten die Kinder mit Nomen und Adjektiven und ordnen sie der jeweiligen Wortart zu.

Zeitformen kennenlernen:
*Finde die Paare: Die Kinder ordnen einem Verb in der Zeitform Prasens das gleiche Verb in der Zeitform Prateritum zu.

Satze bilden:
*Wie lautet der Satz? Hier bringen die Kinder Satzteile in die richtige Reihenfolge, so dass syntaktisch korrekte Satze entstehen.

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