Sígueme

## Description

Sigueme es una herramienta educativa que permite favorecer y potenciar el desarrollo de los procesos perceptivo-visual y cognitivo-visual y la construccion del acceso al significado de las palabras, en personas con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual asociada. Este proyecto da sentido y orienta la intervencion a realizar con las personas que aun no tienen acceso a la lectura y la escritura, porque sus capacidades perceptivo - cognitivo visuales no se lo permiten.
Se presentan seis fases que van desde la estimulacion basal a la adquisicion de significado a partir de videos, fotografias, dibujos y pictogramas, incluyendo en las ultimas fases actividades de categorizacion y asociacion mediante juegos.

El proyecto ha sido desarrollado por la Fundacion Orange y la Universidad de Granada, contando con el asesoramiento pedagogico de Juan Martos. Han colaborado en la implementacion el colegio de educacion especial de las Hermanas Hospitalarias de Granada y la empresa Everyware.

Algunos de los objetivo que persigue el programa son:
Favorecer la fijacion y el seguimiento visual. Mejora de la atencion visual a estimulos basales. Adecuar la secuencia de presentacion de imagenes de cada fase al desarrollo normal. El niño mira la pantalla, dirige la mirada a un punto concreto de esta, permanece mirando un tiempo dado, parpadea, centra su atencion a una imagen concreta sin distraerse con fondos. Se complementa con estimulos sonoros. Posteriormente la atencion visual se centra en representaciones de objetos y rostros reales en videos.
Desarrollar la capacidad de observacion, usando imagenes sencillas, claras, conocidas, de facil observacion y dificultad progresiva. Contar con sus experiencias previas adaptandolas a su estado perceptivo y relacionandolas con su experiencia cotidiana: aula, patio, etc.
Potenciar la representacion mental y la comprension linguistica en el niño a traves de las imagenes visuales y auditivas. Se incorporan imagenes en video de objetos del mundo real y rostros de personas para que los reconozca. Se trabaja la discriminacion de imagenes y la asociacion de objetos reales y etiquetas verbales para representacion en dos dimensiones.
Mejora conductual relacionada con el control de estereotipias, problemas de descentracion, motivacion e interes por el juego, estimulacion general, disminucion de la hiperactividad.
La aplicacion ha sido diseñada siguiendo estrategias educativas que pueden ayudar al usuario con TEA a desarrollar aquellas estructuras cognitivas que son necesarias para compensar las dificultades que tienen en el aprendizaje; algunas de estas estrategias, ya descritas por Rita Jordan, son las siguientes:
\- Elementos visuales estables
\- Trayectorias visuales predecibles
\- Secuencias repetidas, con objeto de crear constancia y facilitar la anticipacion
\- Entornos fisicos predecibles. Se parte de escenarios correspondientes a la vida cotidiana
\- Ayudas para convertir las experiencias secuenciales en todo un significado
\- Partiendo del aprendizaje significativo. La aplicacion permite la posibilidad de adaptar las imagenes, musica y videos a las preferencias del usuario. Personalizando escenarios, entornos y objetos.